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De nombreuses formations possibles dans les domaines de la "métallurgie", de la "mécanique", de l'"électricité, électronique, électrotechnique", du "travail des matériaux" et de l'"industrie de process".
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63 formations
• Acquérir les connaissances et les compétences à l’exercice d’un emploi d'agent en maintenance
des embarcations de plaisance
• Obtenir une qualification reconnue - le CAP Réparation entretien des embarcations de plaisance -
dans le cadre du CCFE
• Intégrer l’entreprise par un emploi direct en fin de parcours ou dans le cadre d’un contrat de
professionnalisation permettant l’accès à une formation de niveau IV
Le.la titulaire du brevet de technicien.ne supérieur.e aéronautique est un.e spécialiste qui, dans les sites d’assemblage et de maintenance des aéronefs, participe à l’ingénierie pour préparer l’activité des opérateurs, intervient en production pour contrôler, adapter et mettre au point les systèmes et les équipements embarqués et assure la relation technique entre le constructeur ou l’entreprise de maintenance et les clients.
Son activité consiste :
- à participer à toutes les étapes de l'ingénierie (organisation, conception, vérification, etc.) d'exploitation, de
maintenance, d'assemblage des aéronefs
- à conduire les activités de contrôles, d'essais, de diagnostic et de mises au point sur des aéronefs en montage, y compris en piste, et/ou en maintenance en base ou en ligne,
- à assurer en autonomie le support technique auprès de la clientèle,
Il.elle est en situation permanente de communication avec les équipes d'ingénierie, les équipes de techniciens, les clients et les partenaires. L'animation d'une équipe de techniciens peut lui être confiée.
Il.elle peut exercer ses activités dans des entreprises de construction d'aéronefs ou d'équipements et de systèmes d'aéronefs, de maintenance aéronautique ou encore dans l'armée.
Le.la technicien.ne supérieur.e en Électrotechnique maîtrise et est capable de dimensionner un réseau de distribution électrique (industriel, tertiaire, domestique) en basse tension et en haute tension.
Il.elle est capable de proposer des solutions techniques mettant en oeuvre les différentes transformations de l’énergie (solaire, nucléaire, éolienne, thermique, mécanique, hydraulique, chimique) tout en assurant la sécurité des biens et des personnes.
Il.elle est formé.e à l’automatisme (interface Homme/ Machine).
Sa connaissance des réseaux de communication lui permet de superviser les process de fonctionnement (Modbus, Asi, KNX, Modbus TCP …).
Il.elle est formé.e pour encadrer des équipes de chantier et de projet industriel (planification, gestion des approvisionnements, des tâches, communication).
• Détecter une panne, diagnostiquer les dysfonctionnements, établir le plan de réparation et assurer la remise en service d'une installation
• Maîtriser le fonctionnement des systèmes de production pour pouvoir dialoguer avec les opérateurs et/ou les décideurs
En quoi consiste le métier :
Le·la technicien·ne de maintenance industrielle exerce principalement dans des entreprises faisant appel à des compétences pluri-technologiques (électrotechnique, mécanique, automatique, hydraulique) que ce soit des PME/PMI, des entreprises spécialisées de maintenance ou des grandes entreprises de production industrielle. Il·elle prend en charge au-delà de son rôle de technicien de terrain, l’organisation des interventions et le dialogue avec les intervenants extérieurs
• Détecter une panne, diagnostiquer les dysfonctionnements, établir le plan de réparation et assurer la remise en service d'une installation
• Maîtriser le fonctionnement des systèmes de production pour pouvoir dialoguer avec les opérateurs et/ou les décideurs
En quoi consiste le métier :
Le·la technicien·ne de maintenance industrielle exerce principalement dans des entreprises faisant appel à des compétences pluri-technologiques (électrotechnique, mécanique, automatique, hydraulique) que ce soit des PME/PMI, des entreprises spécialisées de maintenance ou des grandes entreprises de production industrielle. Il·elle prend en charge au-delà de son rôle de technicien de terrain, l’organisation des interventions et le dialogue avec les intervenants extérieurs
Le BTS Maintenance des systèmes donne accès au métier de technicien supérieur en charge des activités de maintenance des systèmes de production, des systèmes énergétiques et fluidiques et des systèmes éoliens. Ces activités sont constituées de :
- La réalisation des interventions de maintenance corrective et préventive
- L’amélioration de la sûreté de fonctionnement
- L’intégration de nouveaux systèmes
- L’organisation des activités de maintenance
- Le suivi des interventions et la mise à jour de la documentation
- L’évaluation des coûts de maintenance
- La rédaction de rapports, la communication interne et externe
- L’animation et l’encadrement des équipes d’intervention
Le BTS Maintenance des systèmes donne accès au métier de technicien supérieur en charge des activités de maintenance des systèmes de production, des systèmes énergétiques et fluidiques et des systèmes éoliens. Ces activités sont constituées de :
- La réalisation des interventions de maintenance corrective et préventive
- L’amélioration de la sûreté de fonctionnement
- L’intégration de nouveaux systèmes
- L’organisation des activités de maintenance
- Le suivi des interventions et la mise à jour de la documentation
- L’évaluation des coûts de maintenance
- La rédaction de rapports, la communication interne et externe
- L’animation et l’encadrement des équipes d’intervention
Objectif de la formation est L’UTILISATION DE LA LUMIÈRE ET DE SES PROPRIÉTÉS POUR :
- Transmettre des informations (télécommunications, FTTH,...)
- Effectuer des mesures optiques (contrôle non destructif ), caractérisation d’optiques active et passive.
- Mettre en oeuvre des instruments optiques (microscope, jumelles stabilisées, téléscope, station de marquage laser…)
Les principaux champs technologiques sont :
- les Lasers
- la fibre optique
- l’imagerie industrielle et l’instrumentation (caméras, écrans, traitement d’image).
- la Biophotonique constitue un nouveau champ d’application en émergence.
Les disciplines techniques suivantes viennent élargir la formation :
- l’électronique pour le traitement des signaux : commutation, conversions opto-électroniques, filtrage,
modulation,...
- l’informatique pour automatiser les systèmes et effectuer les calculs
- la Technologie des Systèmes Optiques pour apprendre les techniques de réglages.
Les mathématiques, la physique, le français, l’anglais et l’économie-gestion complètent cette formation
pluri-technologique.
Métiers visés : technicien "procédés laser", technicien "câblage fibre optique", assistant ingénieur en laboratoire de recherche, technicien "vision industrielle"
Répondre aux besoins des entreprises de la maintenance des matériels agricoles.
Favoriser l'intégration durable des jeunes diplômés dans l'entreprise grâce à l'alternance.
Former des techniciens supérieurs aux dernières technologies des matériels agricoles.
La grande pluridisciplinarité du métier entraîne le titulaire du brevet de technicien supérieur en électrotechnique à avoir des compétences générales :
. dans le domaine technologique où il devra assurer les études et la réalisation des affaires qui lui sont confiées.
. dans la communication où il sera amené à rédiger des documents et à dialoguer avec les différents services de l'entreprise ainsi qu'avec les clients et les fournisseurs. La maîtrise de la langue anglaise aussi bien écrite pour la lecture de documents qu’orale pour les relations avec les services étrangers est nécessaire.
. dans le management où il devra assurer la conduite et la responsabilité d’équipes lors de la réalisation de travaux neufs, d’interventions sur équipements ou d’actions de maintenance.
Organiser la réparation des machines sur site ou en atelier. Estimer le coût des interventions. Planifier les opérations. Conseiller les utilisateurs. Participer à la gestion des stocks et à l'achat de pièces de rechange. Participer aux opérations commerciales.
Le Baccalauréat professionnel aéronautique forme des technicien.ne.s pouvant intervenir dans l’ensemble des secteurs de la filière aéronautique : constructeurs, compagnies aériennes, entreprises de maintenance, sociétés d’assistance technique, sous-traitants, équipementiers, services publics (Défense, protection civile, …).
Le.la titulaire du bac pro aéronautique prépare, organise et réalise des interventions techniques, en assure la traçabilité, dans le respect de la réglementation aéronautique, de la démarche qualité, de la sécurité des personnes, des biens et de l'environnement.
L’option « systèmes » couvre la génération, la distribution et l’utilisation des différentes énergies embarquées (mécanique, électrique, hydraulique, pneumatique…) assurant les différentes fonctions de l’aéronef (cellule et moteur).